Considérons l’énoncé suivant :
« J’ai
acheté des cahiers à 2,50 € l’un et des crayons à 1,20 € l’un. J’ai payé 54,30
€.
Combien ai-je acheté de cahiers et de crayons ? »
La résolution peut être proposée en travail dirigé, prévu ou non en salle informatique. C’est en observant finement les écrits des élèves, mais aussi en les questionnant, que l’on peut les aider à avancer dans la résolution du problème. Dans ce cas, il est intéressant de prévoir une série d’aides, sous forme de questions ou de suggestions, que l’on délivre à la demande. On peut aussi envisager une recherche par binômes, ou par petits groupes.