La résolution d’une énigme de rallye met en œuvre un certain nombre de compétences : lire attentivement l’énoncé, s’approprier les données, rechercher les indices révélateurs, expérimenter, élaborer une stratégie en accord avec les membres de son équipe, et enfin rédiger la solution.
Cette activité va donc bien au-delà des Mathématiques et se révèle particulièrement formatrice pour l’élève. En outre, elle leur montre les Mathématiques sous un angle complètement différent, et leur prouve que faire des mathématiques peut réellement procurer un certain plaisir. C’est d’autant plus important à l’heure de la désaffection grandissante que subissent les filières scientifiques au lycée et à l’université.

**L’organisation :

Les élèves sont regroupés par groupes de 4 d’un même niveau. Ils ont deux heures pour chercher et rendre une copie contenant leur solution. Les copies sont redistribuées à l’ensemble des professeurs organisateurs, qui les corrigent. Un classement est établi et une cérémonie récompense les huit premiers groupes de chaque niveau.
Une super-finale est organisée à l’université de Bourgogne à Dijon.
A partir de l’année 2011, tous les collèges de l’académie de Dijon ont les mêmes sujets.